La pédagogie Montessori au service de l’enseignement du français précoce PARTIE 2

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Avoir suivi le module de 12h « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE » Disposer d'un ordinateur portable connecté à internet
&

Compétences visées

Concevoir à partir d'un support informatique, du matériel pédagogique Montessori pour l'enseignement du français précoce

Dates

Sur demande

Formateur

Nina LEFEBVRE

Nina LEFEBVRE

Educatrice spécialisée d’origine franco-canadienne et institutrice Montessori bilingue, Nina a d’abord exercé en tant que directrice pédagogique d’une école maternelle au Canada, puis au Sénégal. Spécialiste en gestion de projets éducatifs, Nina travaille depuis 2008 dans de nombreux domaines relatifs à l’enseignement en français. Conférencière Montessori avec l’OIF, ambassadrice de la francophonie des Amériques et formatrice d’enseignants en ligne et en présentiel. Retrouvez-la sur son site www.formationairammontessori.com, sur Facebook (Airam Montessori) ou cet été avec les Universités du Monde. En tant qu’ambassadrice de la francophonie des Amériques et éducatrice spécialisée, Nina fonde en 2009 un projet pédagogique itinérant favorisant le leadership et la construction identitaire. De Paris à Montréal, en passant par Dakar, Pékin, Port au Prince et Cayenne, Nina a formé des stagiaires des 4 coins du monde par la mise en place d'ateliers participatifs favorisant le développement des potentiels humains.

Description du cours

Aujourd’hui, les neurosciences valident la pertinence de la pédagogie Montessori auprès des jeunes apprenants (3-9ans). Ces connaissances nous permettent d’enrichir nos démarches éducatives dans l’enseignement du Français précoce. Au cours de ce module de formation, vous découvrirez comment intégrer les grands principes de cette pédagogie à votre pratique afin de permettre à vos élèves le développement de leurs compétences académiques tout en favorisant leur autonomie, leur motivation, leur concentration et la confiance indispensable dans leur apprentissage d’une langue seconde ou étrangère.

1 CREATION D'OUTILS PEDAGOGIQUES EXPLORES DANS LE MODULE DE 12H « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE »
  • Développer des outils didactiques pour favoriser l’apprentissage du français précoce
2 CREATION D'OUTILS PEDAGOGIQUES EXPLORES DANS LE MODULE DE 12H « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE »
  • Développer des outils didactiques pour favoriser l’apprentissage du français précoce
3 MISE EN SITUATION PEDAGOGIQUE AVEC LE MATERIEL MONTESSORI DECOUVERT DANS LE MODULE DE 12H « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE »
  • S’imprégner de pratiques pédagogiques alternatives pour favoriser l’apprentissage du français précoce
4 MISE EN SITUATION PEDAGOGIQUE AVEC LE MATERIEL MONTESSORI DECOUVERT DANS LE MODULE DE 12H « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE »
  • S’imprégner de pratiques pédagogiques alternatives pour favoriser l’apprentissage du français précoce
5 MISE EN SITUATION PEDAGOGIQUE AVEC LE MATERIEL MONTESSORI DECOUVERT DANS LE MODULE DE 12H « LA PÉDAGOGIE MONTESSORI AU SERVICE DE L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS PRECOCE »
  • S’imprégner de pratiques pédagogiques alternatives pour favoriser l’apprentissage du français précoce

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