La littérature en classe de FLE à l’ère du numérique

Découvrez une approche active et pluri-sensorielle des textes littéraires

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Intégrer le texte littéraire dans des séquences pédagogiques pour différents niveaux du CECRL
- Créer des activités à partir d’extraits littéraires grâce à une approche active et multimodale
- Favoriser l’interculturalité en classe de français pour motiver les apprenants

Dates

Sur demande

Formateur

Lucia CLARO

Lucia CLARO

Titulaire d’un doctorat en didactique du français langue étrangère (FLE) à l’Université de Sao Paulo (USP) ainsi que d'un master 2 en lettres modernes - Langue et littérature françaises - dans la même institution, Lucia Claro enseigne le FLE au Brésil depuis plus de vingt ans. Pendant douze ans, elle a travaillé à l’Alliance française de Sao Paulo où elle a exercé les fonctions de coordinatrice pédagogique, directrice adjointe de l’enseignement et responsable du département pédagogique. Actuellement, elle travaille comme enseignante-chercheuse au Département de lettres de l’Université fédérale de Sao Paulo (Unifesp). Experte en didactique du FLE et formatrice de formateurs, elle est également formatrice labellisée TV5MONDE. Lucia Claro est également vice-présidente de l’Association des professeurs de français de l’État de Sao Paulo.

Description du cours

Le texte littéraire s’affirme comme un véritable moteur de construction de savoirs linguistiques et culturels, un vecteur de découverte de soi-même et de l’autre. Mais comment exploiter ce potentiel dans un cours de français à l’ère du numérique? Comment réduire l’écart qui existe parfois entre l’apprenant et le texte littéraire en langue étrangère ? Dans ce module, nous vous proposons une approche active et pluri-sensorielle des textes littéraires tout en vous incitant à ne plus attendre pour faire entrer la littérature dans vos cours de français !

1 LES NOUVEAUX ROLES DE LA LITTERATURE EN CLASSE DE FRANÇAIS
  • La littérature en classe de français à l’ère du CECRL : rôles, enjeux, possibilités
  • Définir les critères de choix d’un texte littéraire et les objectifs de son exploitation
2 INTRODUIRE LE TEXTE LITTERAIRE GRACE A UNE APPROCHE MULTIMODALE
  • Adopter une approche multimodale (image, vidéo, audio) pour travailler la littérature en français
  • Éveiller la créativité par l’anticipation et par les hypothèses de lecture
  • Concevoir des activités multimodales pour introduire un texte littéraire dans un cours de français
3 EXPLOITER LE TEXTE LITTERAIRE DE MANIERE PLURIELLE GRACE AUX INTERACTIONS
  • Mettre en place des pratiques de classe qui favorisent les interactions pour la construction du sens
  • Concevoir des activités interactives pour exploiter un texte littéraire à différents niveaux du CECRL
4 LA LITTERATURE ET LE CINEMA EN COURS DE FRANÇAIS
  • Mettre en rapport un texte littéraire et son adaptation cinématographique
  • Didactiser une séquence filmique en lien avec un texte littéraire
5 LIENS ET HYPERLIENS ENTRE LA LITTERATURE ET LES TICE
  • Découvrir les ressources numériques disponibles pour l’enseignant et pour l’apprenant de français
  • Intégrer la pédagogie de la classe inversée pour travailler le texte littéraire en français

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