La classe inversée, une réorganisation gagnante de l’apprentissage actif vise à sensibiliser les enseignants-facilitateurs à une démarche pédagogique qui s’intègre dans la famille des pédagogies actives et la perspective actionnelle, une démarche différente du cours magistral et de la méthode frontale.

Dans ce module, nous ferons une présentation générale pour les néophytes des fondements de cette démarche pédagogique (définition de la pédagogie active et de la classe inversée, sa place dans la perspective actionnelle, les types de la classe inversée, la répartition du travail hors classe/en classe, les avantages de la « flipped classroom » et ses limites, les scénarios didactiques possibles des classes inversées, des conseils à donner à des enseignants souhaitant se lancer dans la classe inversée, la remédiation, l’évaluation, les taxonomies des processus cognitifs et la pédagogie de l’accompagnement, etc.). Vous serez invité(e) à apporter avec vous leçon pédagogique qui vous intéresse afin de l’inverser à la fin du module et de créer une capsule vidéo sur le thème de votre choix.

À l’issue de cette formation-action, les formateurs maîtriseront les compétences de base pour créer des ressources pour inverser leurs cours – produire des capsules vidéo et les mettre en ligne, proposer un travail à distance en amont du cours en présentiel qui comprend la consultation de ressources, des activités d’autoévaluation, des discussions en ligne.