Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Construire un monde meilleur : La paix au centre du curriculum

Enseigner la paix aux étudiants

Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

-Organiser un cours autour d’une thématique allant du niveau élémentaire au niveau avancé ou supérieur
-Construire des séquences didactiques autour des compétences et cadres culturels
-S’ouvrir aux autres cultures en incorporant contrastes, comparaisons, et connections culturelles (culture 1 versus culture 2, et vice versa)
-Travailler sur un thème de façon pluridisciplinaire

Dates

Sur demande

Formateur

Anne Lair

Anne Lair

Anne Lair est professeur de français à l’Université de l’Utah où elle dirige un programme de langue française. Elle est également coordinatrice du programme de Dual Immersion - français secondaire de l’Utah. Elle a publié un ouvrage sur les arts de la table à Paris au XIXe siècle, ainsi que des manuels de français (Cengage publishers). Certifiée en français O.P.I (ACTFL), elle a, par ailleurs, reçu plusieurs distinctions pour son travail en culture.

Description du cours

A partir d’une approche pluridisciplinaire, nous mettrons le thème de la paix au cœur du curriculum, aussi bien au niveau de la langue, que de la culture , que des différents programmes de français : Advanced Placement, International Baccalaureate, ou Français Langue Étrangère. C’est à travers plusieurs perspectives que nous analyserons le sujet de « la paix » : textes littéraires, culturels, images, peintures, chansons, et vidéos tout en incorporant la langue.

1 DECOUVRIR LA THEMATIQUE DE LA PAIX
  • Reconnaître les symboles de la paix
  • Expliquer en quoi ils sont symboliques ou pas
2 DEVELOPPER DES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES
  • Appliquer la théorie du schéma
  • Activer des connaissances déjà acquises
  • Développer le séquençage
3 CHOISIR SON MATERIEL DIDACTIQUE
  • Adapter le matériel en fonction des compétences visées
  • Développer des questions essentielles et des sous-thèmes visant à guider l’objectif de la leçon
4 S'EXPRIMER AUTOUR DE LA PAIX
  • Développer des fonctions et stratégies pédagogiques et linguistiques
  • Passer d’un niveau linguistique à l’autre
5 PRESENTER SON PROJET
  • Concevoir un projet
  • Choisir les objectifs pédagogiques
  • Créer une rubrique pour bien cibler l’objectif
  • Mettre en place les différentes étapes du projet par l’apprentissage

Pin It on Pinterest