Francophonie et démarche interculturelle en FLE-FLS

Abordons l'interculturalité en classe de français

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

-Développer des connaissances de la culture francophone ainsi que des compétences didactiques
-Mettre en place des dispositifs d'enseignement intégrant des ressources pédagogiques variées pour initier les apprenants à la diversité des réalités culturelles francophones

Dates

Sur demande

Formateur

Fatima Chnane-Davin

Fatima Chnane-Davin

Description du cours

Dans ce module, le travail portera sur les représentations des participants sur la démarche interculturelle et de la francophonie. Ensuite, nous nous interrogerons ensemble sur les outils didactiques dans l’enseignement de la culture francophone en classe de langue. Enfin, après l’analyse de certains documents textuels, vidéos et audios, les participants seront amenés à élaborer un projet en fonction de leur contexte d’enseignement/apprentissage. Les modalités de travail seront variées où alternent les séquences d’exposés, de travail collectif et de travail en groupe.

1 DEFINITION DE LA F(f)RANCOPHONIE ET DE L’INTERCULTUREL
  • Les représentations des participants entre stéréotypes et réalité (questionnaire + vidéos)
  • Exposé sur la culture anthropologique et la culture savante enseignées en FLE/FLS
  • Examen de ressources pédagogiques en ligne (Franc-parler, TV5 Monde, RFI, etc.)
  • Analyse d’outils didactiques (manuels, référentiels, DVD, …)
2 LA CULTURE FRANCOPHONE AU QUOTIDIEN D’ICI ET D’AILLEURS
  • Vidéos d’introduction et débat sur la place de la culture de chacun
  • Jeux de rôle à partir d’une carte de la francophonie
  • La chanson francophone véhicule des cultures
  • Conception d’une séance de classe
3 LA CULTURE SAVANTE FRANCOPHONE
  • Exposé : La littérature francophone en FLE/FLS
  • Analyse de supports pédagogiques et leur lisibilité selon les niveaux du CECR
  • Conception d’une séance de classe
4 FRANCOPHONIE ET DEMARCHE INTERCULTURELLE COMME PROJET DE CLASSE
  • Travail en groupe pour concevoir un projet de classe à partir d’une grille
  • Choix de supports pédagogiques
  • Choix de démarches didactiques
5 CONCEPTION DE SEQUENCES DIDACTIQUES INTEGRANT L’APPROCHE INTERCULTURELLE
  • Conception des séances de la séquence (travail en groupe)
  • Mise en commun et régulation

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