Intégrer la diversité des cultures francophones en classe de FLE

Le français appartient à ceux qui le parlent

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Le français appartient à ceux qui le parlent

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Le français appartient à ceux qui le parlent

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Le français appartient à ceux qui le parlent

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Le français appartient à ceux qui le parlent

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Le français appartient à ceux qui le parlent

Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

-Identifier l’intérêt de faire entrer les cultures francophones en classe de FLE
-Découvrir des ressources gratuites en ligne sur la francophonie et de différentes manières de les exploiter
-Concevoir des séquences didactiques pour travailler la francophonie à travers les jeux, la littérature, la chanson et l’audiovisuel
-Mutualiser les séquences créées et rester connecté à l’actualité francophone

Dates

Sur demande

Formateur

Lucia CLARO

Lucia CLARO

Titulaire d’un doctorat en didactique du français langue étrangère (FLE) à l’Université de Sao Paulo (USP) ainsi que d'un master 2 en lettres modernes - Langue et littérature françaises - dans la même institution, Lucia Claro enseigne le FLE au Brésil depuis plus de vingt ans. Pendant douze ans, elle a travaillé à l’Alliance française de Sao Paulo où elle a exercé les fonctions de coordinatrice pédagogique, directrice adjointe de l’enseignement et responsable du département pédagogique. Actuellement, elle travaille comme enseignante-chercheuse au Département de lettres de l’Université fédérale de Sao Paulo (Unifesp). Experte en didactique du FLE et formatrice de formateurs, elle est également formatrice labellisée TV5MONDE. Lucia Claro est également vice-présidente de l’Association des professeurs de français de l’État de Sao Paulo.

Description du cours

La Francophonie est très souvent présente dans les cours, programmes et manuels de Français langue étrangère (FLE). Photos, cartes du monde francophone, expressions idiomatiques laissent entrevoir une petite partie de cet univers. Mais proposons-nous une véritable expérience de la richesse des cultures francophones à nos élèves ?

Comment adopter une démarche interculturelle et pluri sensorielle tout en faisant de la salle de cours un espace d’échanges, d’enrichissement culturel et d’ouverture à l’Autre ? Dans ce module, nous vous proposons de sortir un peu des pages des manuels de FLE pour partir à la découverte de la belle mosaïque des cultures francophones. Les ressources numériques disponibles gratuitement en ligne nous attendent à chaque étape de la formation. Des chansons, des documents audiovisuels, des jeux, des contes et des extraits littéraires représentatifs des cultures francophones y seront également. Nous vous proposerons des stratégies pour savoir exploiter cette multitude de ressources tout en favorisant les interactions en salle de classe et en permettant à chacun de nos élèves de vivre des expériences interculturelles francophones à part entière.

1 LA FRANCOPHONIE, C’EST QUOI FINALEMENT ?
  • Définir les termes « Francophonie », « francophonie » et « cultures francophones »
  • Faire découvrir la francophonie en cours de FLE par les images et par les jeux.
2 DÉCOUVRIR LES CULTURES FRANCOPHONES PAR LES CHANSONS ET LES MÉDIAS
  • Analyser des ressources numériques pour les chansons et les médias francophones 
  • Exploiter une chanson francophone en cours de FLE : une approche didactique interculturelle et pluri sensorielle.
3 DÉCOUVRIR LES CULTURES FRANCOPHONES PAR LES TEXTES LITTÉRAIRES<br />
  • Analyser des ressources multimédias et des approches pédagogiques pour les littératures d’expression française 
  • Exploiter un texte littéraire francophone en cours de FLE : une approche didactique interculturelle et pluri sensorielle.
4 INTÉGRER LES CULTURES FRANCOPHONES EN CLASSE DE FLE
  • Concevoir des séquences didactiques pour intégrer les cultures francophones en cours de FLE 
  • Concevoir des séquences didactiques pour faire développer chez nos apprenants des compétences interculturelles en francophonie.
5 MUTUALISER POUR MULTIPLIER
  • Mutualiser les séquences créées, échanger et créer une boîte à outils commune
  • Aller toujours plus loin : des pistes et des projets pour rester toujours connecté à l’actualité francophone.

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