Devenir un modèle langagier pour ses élèves : créer un portfolio langagier et contrer son insécurité linguistique à l’oral et à l’écrit

Devenir un modèle langagier pour ses élèves : créer un portfolio langagier et contrer son insécurité linguistique à l’oral et à l’écrit

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

Dates

Sur demande

Formateur

Christine Thibaudier-Ness

Christine Thibaudier-Ness

Christine Thibaudier-Ness est chargée de cours à l'université de l'Île-du-Prince-Édouard pour les facultés d'éducation et de langues modernes et dirige le centre DELF scolaire de la province pour lequel elle est également formatrice et examinatrice. Au cours de sa carrière, Christine a enseigné pendant plusieurs années en immersion à l'élémentaire et au secondaire. Elle a collaboré à de nombreux comités de curriculum provinciaux et interprovinciaux, a développé des programmes d'études, a conçu des documents pédagogiques d'appui pour l'enseignement du français et des sciences humaines de la 7e à la 12e année (équivalant de la 5e à la terminale dans le système français). Christine anime régulièrement des ateliers pédagogiques sur la littératie, l'esprit critique, les stratégies de lecture et d'écriture et le CECR et ses outils et contribue fréquemment au journal de l'immersion.

Description du cours

L’objectif premier de cette formation est, pour les participants, de valoriser leurs apprentissages, formels et informels, académiques et non académiques, de mettre à profit leur séjour en France pour repartir avec un portfolio langagier.

 

 

1. Le récit vécu pour se situer
  • Évaluer ses compétences et sa prise de risques en français.  
  • Faire l’inventaire de ses liens avec la langue et la culture françaises.  
  • Identifier ses objectifs langagiers pour la semaine.  
  • Rédiger un texte narratif sur son histoire personnelle avec la langue française. 
2. L’exposé oral pour mieux comprendre sa façon d’apprendre
  •  Comprendre ses façons d’apprendre.  
  • Se familiariser avec le rôle des différentes intelligences et les styles d’apprentissage
  • Découvrir les avantages de la différenciation pour planifier son enseignement.  
  • Préparer un diaporama illustrant différentes facettes de ses apprentissages 
3. L’entretien pour enrichir ses interactions
  • Explorer les stratégies de questionnement.  
  • Évaluer des exemples d’entrevues diverses.  
  • Préparer une entrevue. 
4. Le débat et l’argumentation pour consolider ses compétences à l’oral et à l’écrit
  • Développer des arguments permettant de débattre de sujets divers.  
  • Convaincre un public.  
  • Faire une promotion pour convaincre. 
5. Partager pour valoriser ses savoirs
  • Faire l’expérience de différentes activités de groupes.  
  • Présenter un point saillant de son portfolio avec fierté. 

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