Les émotions et la motivation leviers d’apprentissage

Découvrez la psychologie positive appliquée à l’éducation

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Comprendre les principes de la psychologie positive appliqués à l'éducation.
- Intégrer des outils et techniques pour développer de manière ludique : confiance en soi, identification de ses forces, gestion des émotions et motivation dans l’apprentissage du français.
- Co-construire une démarche et une boîte à outil à partir des pratiques déjà en place.
- Développer une posture favorisant respect, empathie, coopération, relations positives... afin d’améliorer l’engagement dans l’apprentissage.

Dates

Sur demande

Formateur

Leticia Hurteau

Leticia Hurteau

Après un parcours en droit et sciences politiques mené dans différents pays, elle a intégré la fonction publique, en tant que Chef de service en charge des politiques éducatives au sein d’une collectivité de plus de 100 000 habitants majoritairement placé en Réseau d’Éducation Prioritaire. Elle s'est intéressée à différentes pédagogies : Freinet, Decroly, Montessori, a passé du temps à observer en classe et échanger avec les enseignants sur les postures et outils qui favorisent la motivation, la coopération et la joie dans les apprentissages. Formatrice en éducation positive certifiée par ScholaVie et Praticienne PNL certifiée par la NLP Academy, elle accompagne et forme des équipes et des particuliers en éducation positive ainsi qu'en développement personnel. Lors de ses interventions en éducation positive, elle cherche à comprendre les problématiques rencontrées; apporter des connaissances scientifiques en psychologie positive; faire émerger de nouveaux points de vue sur sa posture et transmettre de nouveaux outils enrichissant les pratiques existantes. "Une rencontre c'est échanger et apporter chacun à l'autre ce qui va changer notre vie" (Fabrice Schiavi)

Description du cours

Cette formation vise à développer la motivation, la confiance en soi et l’engagement auprès de vos élèves et dans leur apprentissage du français. Il s’agit d’une formation participative alternant expérimentation pratiques et apports théoriques et d’une approche basée sur les dernières recherches en psychologie positive, cette science, qui étudie le fonctionnement optimal des individus, des groupes et des institutions (Gable & Haidt, 2005).
Ce que je vous propose lors de cette formation :
– Expérimenter de manière ludique des techniques validées scientifiquement, permettant de développer les compétences psychosociales tels que la gestion des émotions ou les relations positives pour favoriser la disponibilité des élèves à l’apprentissage du français
– Repartir avec des outils simples et efficaces, applicables au quotidien dans vos classes à partir des pratiques déjà en place

1 GÉRER LES ÉMOTIONS : COMPRENDRE LE RÔLE DES ÉMOTIONS ET APPRENDRE A LES GÉRER
  • Comprendre l’impact d’un entrainement émotionnel sur la disponibilité aux apprentissages et apprendre aux élèves à identifier leurs émotions par différents exercices à intégrer en classe.
  • Comprendre le rôle des émotions, parvenir à les identifier, à les exprimer et à les gérer.
2 EXPRIMER ET DÉVELOPPER LES ÉMOTIONS AGRÉABLES AU SERVICE DE L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS
  • Expérimenter des techniques et outils validés scientifiquement permettant de réguler les émotions désagréables et développer les émotions agréables des élèves
  • Découvrir les bienfaits des émotions agréables sur les apprentissages et expérimenter les outils visant à les développer.
3 ENCOURAGER LA MOTIVATION EN CLASSE
  • Identifier sur quels ressorts s’appuyer pour susciter motivation des élèves dans l’apprentissage du français.
  • Comprendre les ingrédients de la motivation selon la théorie de l’autodétermination de Ryan et Deci et appréhender les trois besoins psychologiques fondamentaux à la base de la motivation : autonomie, compétence et appartenance sociale.
4 DÉVELOPPER L’ENGAGEMENT DES ÉLEVÉS ET L’ATTEINTE D’OBJECTIFS
  • Appliquer et développer les ingrédients de la motivation et l’engagement en classe
5 S'APPROPRIER DES OUTILS EXPÉRIMENTES SUR LA GESTION DES ÉMOTIONS ET LA MOTIVATION DANS L’APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS
  • Retours sur l’ensemble des techniques abordées pendant la semaine et construction d’une boîte à outils exploitable.

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