La Simulation Globale : une approche interactive pour l’enseignement du français

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Diversifier les pratiques pédagogiques pour dynamiser la classe.
- Maîtriser des techniques d’animation basées sur la simulation.
- Mettre en œuvre une pédagogie différenciée.
- Mener des projets interdisciplinaires associant enseignants de FLE et de DNL.
- Encadrer un projet pédagogique interculturel.

Dates

Sur demande

Formateur

Lilia Ayadi

Lilia Ayadi

Enrichie de plus de 20 ans d’expériences auprès de l’Institut Français, Lilia a eu pour mission de développer les publics francophones et de promouvoir les certifications FEI auprès du service de la coopération linguistique et éducative de l’IF Tunisie. En tant que responsable des cours de 2005 à 2022, à la tête d’un pôle de langue, elle a été en charge de la formation de nouveaux enseignants de FLE et du pilotage d’un centre d’examens DELF. Son parcours éclectique lui a permis de se spécialiser dans de nombreux domaines : enseignement du français général pour adultes et scolaires, interventions en FOS auprès de divers services de coopération Internationale et mise en place de dispositifs DELF/DALF. Développant son appétence pour les pratiques de classe, la conception de contenus pédagogiques et l’évaluation, Lilia intervient aujourd’hui de manière indépendante au niveau de l’ingénierie de la formation. Elle partage son expertise pour ce qui motive sa présence dans ce domaine : faciliter la situation d’apprentissage !

Description du cours

Il n’est plus à démontrer que l’immersion linguistique favorise efficacement l’apprentissage d’une langue étrangère. Mais nul besoin de franchir les frontières de vos classes pour offrir une exposition directe et constante à vos apprenants. Intégrer la simulation globale en classe de FLE vise à doter les enseignants d’outils et de compétences nécessaires pour créer un environnement d’apprentissage stimulant et surtout interactif.  

Quel est l’intérêt des activités de simulation en classe ? Quelles sont les étapes indispensables à sa mise en œuvre pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés ?  Comment se redéfinir en tant qu’enseignant ou formateur pour animer un module d’apprentissage à visée linguistique, basé sur le jeu ?  

Cette formation s’adresse aux enseignants de FLE qui souhaitent enrichir leur pratique pédagogique en intégrant des activités de simulation dans leurs cours. 

 

 

1. LE CHOIX D’UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE BASÉE SUR LE JEU
  • Échanger sur les pratiques de classe. 
  • Réfléchir sur les enjeux liés à la simulation globale. 
  • Identifier les principes fondamentaux de la simulation globale. 
2. LA CONCEPTION D’UNE SIMULATION GLOBALE
  • Choisir des scénarios adaptés. 
  • Choisir des ressources et des supports adaptés. 
  • Identifier les objectifs pédagogiques et les compétences à acquérir.
3. L’ANIMATION D’UNE SIMULATION GLOBALE
  • Redéfinir son rôle de formateur. 
  • Répartir les tâches et gérer les interactions. 
  • Animer les jeux de rôle.
4. CRÉATION D’UN CANEVAS D’INVENTION
  • Appliquer la démarche autour de l’organisation d’un congrès du Comité International Olympique

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