L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION, LES FONDAMENTAUX
- Comprendre les dynamiques du binôme prononciation-communication au service de l’enseignement/apprentissage du FLE ;
- Transformer l’angoisse de l’accent étranger en force pour l’apprentissage de la prononciation et de la langue en général ;
- Comprendre la complexité de l’enseignement-apprentissage de la prononciation du français langue étrangère (FLE), ainsi que les avantages et les limites des principales méthodes.
LES OUTILS ET TECHNIQUES DE CORRECTION/INTEGRATION PHONETIQUE A PARTIR DU RYTHME ET INTONATION
- Le rythme et l’intonation : caractéristiques fondamentales pour la communication. Aspects à prendre en considération dans l’enseignement du FLE ;
- Procédés de correction/intégration phonétique du FLE à partir du rythme et de l’intonation ;
- Entraînements pratiques appliqués à des erreurs concrètes.
LES OUTILS ET TECHNIQUES DE CORRECTION/INTEGRATION DES PHONÈMES VOCALIQUES ET CONSONANTIQUES
- Les phonèmes vocaliques et consonantiques du français : caractéristiques, gestualité
- Procédés à mettre en œuvre pour favoriser l’intégration / correction des phonèmes vocaliques et consonantiques ;
- Entraînements pratiques appliqués à des erreurs concrètes.
L’ENTRAINEMENT PHONÉTIQUE EN CLASSE
- Activités phonétiques : exemples optimaux et animation efficace ;
- Optimisation du binôme progression-évaluation dans l’optique de l’amélioration de la prononciation ;
- Entraînements pratiques appliqués à des erreurs concrètes.