Faire parler ses apprenants, augmenter leur temps de parole, multiplier les interactions : voilà des objectifs très recherchés par les enseignants de français langue étrangère (FLE). Et pourtant, pour différentes raisons, le temps de parole dont les apprenants disposent effectivement dans une séance de cours peut s’avérer assez réduit.

Quelles pratiques pédagogiques mettre en place afin de favoriser la prise de parole en langue étrangère ? Comment créer une ambiance de confiance propice à l’expression orale ? Quelles stratégies adopter auprès des apprenants débutants ? De quelle manière le choix des supports et la planification des interactions contribuent à la prise de parole en classe de FLE ?

Dans ce module de formation, nous vous invitons à réfléchir à ces différentes questions à partir de l’analyse d’exemples concrets de séquences pédagogiques, des mises en situations et des échanges sur la gestion et l’animation de la classe. Vous serez également invités à mettre en pratique les acquis de cette formation et à les multiplier grâce aux échanges et au partage.