Enseigner la paix: des aspects linguistiques à la mise en place de projets de classe

Le français pour une culture de la paix

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Durée

8h ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Promouvoir la paix à travers l'enseignement-apprentissage du Français Langue Étrangère
- Se former à l’approche actionnelle pour conduire des activités pédagogiques et des tâches en faveur d’un engagement pour promouvoir la paix au quotidien
- Mettre l’accent sur l’autonomisation des enseignants et des apprenants qui disposent aujourd’hui de possibilités inouïes pour transmettre la paix à l’échelle mondiale
- Communiquer dans une démarche méthodologique intellectuelle

Dates

Sur demande

Formateur

Nancy ABI KHALIL

Nancy ABI KHALIL

Chef de département de français à l’Université des Arts, des Sciences et de Technologie au Liban (AUL), Nancy Abi Khalil est titulaire d’un DEA (Master 2) en littérature française, option Francophonie, et actuellement doctorante en didactique des Langues. Elle assure des cours de DELF, de FOS et de Culture Générale à l’AUL. Elle est examinatrice /correctrice du DELF / DALF et conceptrice de tests de positionnement en langue française. Mme ABI KHALIL est également référente en médiation.

Description du cours

Ce module a pour objectif la promotion de la culture de la paix à travers l’apprentissage de la langue française. Le message littéraire peut-il s’utiliser pour mener à bien le combat en faveur de la paix dans le monde auprès des apprenants qui s’enracinent de plus en plus dans un univers agressif et violent ? Comment véhiculer la culture de la paix à travers l’enseignement du français ? Comment introduire la notion de paix dans la classe ? Quel rôle la Francophonie tient-elle dans la promotion de la culture de la paix ? Favoriser une résolution pacifiste des conflits, instaurer un vrai dialogue en lieu et place de la violence, développer des stratégies de compréhension entre les apprenants, apprendre la tolérance et la solidarité ; telles sont les visées de ce module par le biais de l’élaboration d’un matériel pédagogique adapté.

1 DEFINIR LA PAIX
  • Maîtriser des valeurs, des notions, des savoir-faire et des comportements pour s’approprier la culture de la paix
  • Didactiser un document iconographique sur la paix
2 LA PAIX AU COEUR D'UNE UNITE DIDACTIQUE
  • Enseigner la paix à travers la didactisation et l’exploitation des documents authentiques
  • Développer des stratégies et proposer des activités ludiques permettant aux enseignants de concevoir et mettre en œuvre des programmes d’enseignement et des unités didactiques fondés sur la paix
3 CONSTRUIRE LA PAIX DANS LA TETE DES APPRENANTS
  • Définir les éléments clés pour la conception d’une tâche
  • Utiliser la Taxonomie de Bloom pour élaborer ses tâches
4 REALISER UN PROJET DE CLASSE AUTOUR DE LA PAIX
  • Sensibiliser les nouvelles générations à des valeurs et des comportements favorisant la paix et les encourageant à l’adopter au quotidien
  • Partager des expériences concrètes de paix
  • Mettre en place un projet de classe visant à promouvoir la paix

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