Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

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Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Du présentiel au distanciel

Et si vous vous mettiez à l'enseignement à distance ?

Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

-Prendre conscience des différents dispositifs d’enseignement à distance existants
-Savoir adapter ses cours à un enseignement à distance
-Adopter de nouvelles pratiques pédagogiques

Dates

Sur demande

Formateur

Annick Hatterer

Annick Hatterer

Enseignant le FLE depuis plus de 20 ans, Annick Hatterer s’est spécialisée dans le domaine des Technologies de l’Information et de la Communication appliquée à l’Enseignement (TICE). Elle a animé des ateliers ‘parcours numériques’ pour enfants et adolescents à l’Institut français d’Athènes et exerce en distanciel auprès d’adultes (skype – plateforme). Elle est actuellement déléguée pédagogique des éditions CLE International et assure régulièrement des formations sur l’utilisation des outils numériques en cours de FLE ainsi que sur la création d’activités interactives. Elle a présenté des communications lors des Congrès panhelléniques (Athènes 2010-2016), des Universités d’été d’Izmir (2012-2018) ou du Colloque international sur les TICE (Thessalonique 2014). Elle participe régulièrement au Printemps numérique d’Istanbul (2016-2017-2018) et aux Journées CLE Formation (Athènes – Murcie – Istanbul – Beyrouth).

Description du cours

Mise en pratique et spécificités de l’enseignement à distance. De plus en plus, les enseignants sont sollicités pour assurer des cours à distance, par téléphone, skype, ou sur plateforme d’e-learning. Comment s’y préparer ? Quelles sont les bonnes pratiques des dispositifs existants ?

1 LES SPECIFICITES DE L'ENSEIGNEMENT A DISTANCE
  • Cerner la diversité des dispositifs d’apprentissage
  • Analyser les particularités de l’enseignement à distance
  • Réfléchir aux apports et aux limites du distanciel
2 LA VALORISATION DES ECHANGES A L'ORAL
  • Encourager la prise de parole spontanée
  • Remédier aux inconvénients des cours par téléphone
  • Enseigner par visioconférence (Skype)
3 LA PLACE DE L'ECRIT
  • Favoriser la production écrite
  • Corriger une copie dans un dispositif en synchrone ou asynchrone
  • Renforcer les compétences de production écrite chez les apprenants
4 LES PLATEFORMES D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE
  • Tester et comparer les différentes plateformes (Moodle, Webex, etc.)
  • Préparer et gérer ses cours à distance
  • Animer un cours grâce à une plateforme
5 LA PLATEFORME D'E-LEARNING ET LA CLASSE INVERSEE
  • Utiliser un manuel de FLE intégré dans une plateforme
  • Enseigner dans un dispositif hybride
  • Passer du présentiel au 100% distanciel

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