Contes et légendes au cœur de l’enseignement précoce du FLE

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique



Participants

7 pers. minimum

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Pré-requis

Aucun

Compétences visées

- Identifier le potentiel des contes et légendes pour l’apprentissage précoce du FLE
- Impliquer les élèves dans leur apprentissage en les faisant participer à la narration du conte via les différents canaux d’information
- Elaborer des activités développant leurs compétences linguistiques et interculturelles

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Dates

Sur demande

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Formateur

Béatrice Giribone

Béatrice Giribone enseigne la langue et la civilisation française ainsi que la didactique du FLE aux jeunes enfants au Centre de langues de l’université d’Erfurt (Sprachenzentrum der Universität Erfurt) et a une longue expérience de la formation initiale et continue des professeurs de français. Elle est intervenue à de nombreux congrès nationaux et internationaux et a participé à des projets européens sur l’enseignement précoce du FLE, notamment le projet Comenius 2.1 Enseignement précoce des langues : à la rencontre de l’Europe multiculturelle et multilingue à l’aide de contes et légendes et un programme hybride de sensibilisation à un enseignement plurilingue et multiculturel dans le primaire.

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Description du cours

Et si vous emmeniez vos élèves dans le monde fascinant et stimulant des contes et légendes ? Si vous leur faisiez voir et sentir la langue française en utilisant les canaux visuels, auditifs, kinesthésiques, voire olfactifs et gustatifs ? Si vous leur faisiez faire l’expérience de l’altérité culturelle ? A partir d’un corpus de contes et légendes, nous allons élaborer toute une série d’activités qui permettront à vos élèves de découvrir le plaisir de s’ouvrir au monde et d’apprendre le français.

1. LE POTENTIEL ET LA MAGIE DES CONTES

(Re)découvrir des contes.
Mener une réflexion sur l’utilité des contes dans l’enseignement précoce du FLE.
Identifier les différentes approches pouvant être adopter.

2. L’APPROCHE MULTISENSORIELLE

Créer un monde sonore pour faciliter la compréhension du conte et l’apprentissage de la langue.
Utiliser la gestuelle pour faciliter la compréhension du conte et l’apprentissage de la langue.
Utiliser les autres canaux (olfactifs, gustatifs) si l’histoire s’y prête.

3. ACTIVITÉS LUDIQUES ET CRÉATIVES À PARTIR DE CONTES

Découvrir et concevoir des activités ludiques et créatives.

4. L’APPROCHE INTERCULTURELLE ET INTERDISCIPLINAIRE

Identifier les savoirs culturels et disciplinaires pouvant être développés à partir de contes.
Découvrir et créer des activités en relation avec cette approche.

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