1. Enseignement et autonomie
- Questionner ses pratiques d’enseignant.
- Promouvoir les compétences d’autorégulation pour l’apprentissage du FLE.
2. Apprentissage autodirigé
- Identifier et s’approprier les étapes de l’activité autodirigée.
- Créer un plan de l’activité.
3. Création d’une feuille de route pour l’apprentissage autodirigé
- Créer une feuille de route adaptée aux niveaux du CECRL :
– Planification
– Monitoring / Surveillance
– Évaluation finale
4. Création d’une grille d’autoévaluation
- Élaborer une grille d’autoévaluation adaptée aux niveaux du CECRL : – Contenu de la présentation – Correction (grammaticale ; lexicale ; phonétique) – Communication non-verbale.