Jouer pour apprendre

Apprendre en s'amusant

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

-Choisir des jeux adaptés aux compétences linguistiques et culturelles visées
-Adapter des jeux du commerce en leur conservant leur caractère ludique
-Concevoir ses propres jeux
-Concilier exigences institutionnelles et démarche ludique

Dates

Sur demande

Formateur

Anne-Marie Pauleau

Anne-Marie Pauleau

Anne-Marie Pauleau assure des formations en ligne et en présentiel à Francophonia. Membre de l’ASDIFLE (Association de Didactique du Français Langue Étrangère) elle est co-pilote du projet ASDIFLE-FIPF « On joue ». Elle a conçu et organisé des programmes de formation et animé de nombreuses sessions de formation d’enseignants en Europe mais aussi en Asie centrale et en Asie. Elle est aussi l’autrice de plusieurs articles, notamment dans FDLM, et entre autres de deux guides, de l’enseignant dans une perspective communicative (CLÉ).

Description du cours

Dans ce module, lors des différentes séances qui alternent analyse, expérimentation et conception, vous découvrirez comment choisir et pratiquer les jeux. Vous adapterez les jeux du commerce à une situation d’apprentissage et réaliserez votre propre matériel de jeu.

 

 

1 DECOUVRIR LA THEMATIQUE DU JEU
  • Les valeurs linguistiques et culturelles du jeu
  • Le jeu et l’approche actionnelle
  • Catégorisation des jeux : application et analyse
2 JEUX DE LEXIQUE
  • Types de mémorisation ludique du mot
  • Mémorisation des éléments peu ou mal ancrés
  • De la mémorisation à l’utilisation en situation
3 DU LEXIQUE AUX CATEGORIES GRAMMATICALES
  • Les adjectifs : mille et un jeux pour jouer avec les adjectifs
  • Du mot à la phrase : être maitre de jeu avec le verbe, le verbe au centre des apprentissages
  • Repérage des compétences visées dans un jeu. Jouer ou s’exercer ? Reconnaître le ludique
4 ÉVOLUER DANS DES SITUATIONS COMPLEXES
  • Des inférences aux énigmes et aux « escape games » : additionner les compétences face à des situations complexes
  • Jeux de rôles, débats simulations et autres jeux ; de l’argumentation au français professionnel en situation, de A2 à C1-C2.

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