Apprendre et enseigner le français avec les supports audiovisuels

Découvrir démarches et techniques pour construire une séquence fondée sur l'audiovisuel

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Sélectionner, analyser et didactiser les documents audiovisuels
- Créer des scénarios pédagogiques fondés sur les supports audiovisuels
- Élaborer le matériel pédagogique en fonction du niveau des apprenant

Dates

Sur demande

Formateur

Halyna Kutasevych

Halyna Kutasevych

Diplômée en Philologie romane et en Lettres modernes, Halyna Kutasevych est Maître de conférences au département de Philologie romane et de Traduction à l'Université nationale Yuriy Fedkovych de Chernivtsi (Ukraine). Elle intervient également en tant que professeur à l'Institut régional de formation continue

Description du cours

Ce module s’adresse aux enseignants désirant intégrer l’audiovisuel dans leurs pratiques pédagogiques. Nous vous proposons de découvrir les démarches et les techniques pour construire une séquence pédagogique fondée sur le document audiovisuel. Le cours prévoie des mises en situation, des simulations de classe suivies de phases de recul analytique.

1 RÉFLÉCHIR À LA PLACE DE L’AUDIOVISUEL DANS L’APPRENTISSAGE D’UNE LANGUE
  • Découvrir la diversité de documents audiovisuels
  • Déterminer les démarches méthodologiques à adopter
2 INTRODUIRE LE DOCUMENT AUDIOVISUEL DANS LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
  • Sélectionner et analyser différents documents audiovisuels
  • Définir les étapes à suivre pour intégrer le document audiovisuel
3 DIDACTISER LE DOCUMENT AUDIOVISUEL
  • Découvrir des exemples concrets d’activités: expérimenter et analyser
  • Favoriser la compréhension/production orales
4 UTILISER LE DOCUMENT AUDIOVISUEL À DIFFÉRENTS MOMENTS DE LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
  • Se servir de documents audiovisuels comme déclencheur de parole
  • Mettre en place les activités de production audiovisuelle
5 CONCEVOIR UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE FONDÉE SUR LES DOCUMENTS AUDIOVISUELS
  • Produire une fiche pédagogique à partir des documents proposés
  • Analyser les fiches produites par les pairs

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