A toi de jouer ! Se mettre en scène en classe de FLE

Comment aborder le théâtre en classe de FLE

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Comment aborder le théâtre en classe de FLE

Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Savoir planifier les étapes de la création d’une pièce de théâtre originale
- Explorer et élaborer des activités théâtrales
- Éveiller à une dimension culturelle, sociale et émotionnelle de la langue
- Favoriser l’implication des apprenants dans une démarche active
- Travailler les quatre compétences du Cadre de manière ludique et motivante

Dates

Sur demande

Formateur

Nicoletta Armentano

Nicoletta Armentano

Titulaire d’un Doctorat en Traduction et Interprétation ainsi que d’un Master 2 en Langues Etrangères (Université de Sienne) et d’une habilitation à l’enseignement du FLE (Université de Pise), elle est professeur de FLE à Florence. Elle est aussi correctrice/examinatrice DELF-DALF et formatrice de formateurs notamment pour LEND, Institut Français et Alliance française pour qui elle anime des formations en présentiel sur la compétence interculturelle, la francophonie, l’ESABAC et l’écriture théâtrale.

Description du cours

Cette formation a pour but la découverte d’une démarche pour aborder le théâtre en classe de FLE. Il s’agira, tout d’abord, d’apprendre comment guider les élèves à l’apprentissage ludique des spécificités du genre théâtral ; pour ensuite proposer et illustrer aux enseignants les étapes, les astuces et les activités à mettre en œuvre pour animer un atelier de théâtre avec leurs élèves. De l’écriture à la mise en scène les enseignants seront appelés à s’impliquer directement et à expérimenter en première personne une approche dynamique qui encouragera, après, chez l’élève, la prise de parole en français.

1 FAIRE ENTRER LE THÉÂTRE EN CLASSE DE FLE
  • Comprendre le rôle de la lecture expressive
  • Passer de la parole au mime et vice-versa
  • Découvrir le registre tragique et les ressorts du comique
2 CRÉER DES PERSONNAGES
  • Découvrir différents outils déclencheurs
  • Construire le physique en réfléchissant sur les stéréotypes
  • Stratégies pour agrandir les traits du personnage
  • Attribuer des objectifs au personnage à travers l’interaction avec d’autres personnages
3 L’ÉCRITURE DES DIALOGUES
  • Apprendre à écrire le passé, le présent, le futur du personnage
  • Passer du récit au dialogue : les contraintes stylistiques
  • Apprendre à créer des didascalies pour isoler des gestes significatifs
  • Le découpage de l’action
4 VERS LA MISE EN SCÈNE
  • Réfléchir sur les objets et les décontextualiser
  • Choisir les costumes à partir d’un document iconographique
  • Interpréter corporellement
  • Interpréter vocalement
5 LA REPRÉSENTATION
  • Découvrir l’importance du cahier de bord
  • Découvrir la mise en espace

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