Enseigner en gérant l’hétérogénéité des niveaux de langue

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Durée

8H ou 12H en présentiel
3H ou 4H30 en numérique

Participants

7 pers. minimum

Pré-requis

Aucun
&

Compétences visées

- Maitriser le concept de différenciation pédagogique.
- Animer une séquence pédagogique en contexte hétérogène.
- Créer un environnement d'apprentissage inclusif.
- Développer des attitudes favorisant l’autonomie .

Dates

Sur demande

Formateur

Lilia Ayadi

Lilia Ayadi

Enrichie de plus de 20 ans d’expériences auprès de l’Institut Français, Lilia a eu pour mission de développer les publics francophones et de promouvoir les certifications FEI auprès du service de la coopération linguistique et éducative de l’IF Tunisie. En tant que responsable des cours de 2005 à 2022, à la tête d’un pôle de langue, elle a été en charge de la formation de nouveaux enseignants de FLE et du pilotage d’un centre d’examens DELF. Son parcours éclectique lui a permis de se spécialiser dans de nombreux domaines : enseignement du français général pour adultes et scolaires, interventions en FOS auprès de divers services de coopération Internationale et mise en place de dispositifs DELF/DALF. Développant son appétence pour les pratiques de classe, la conception de contenus pédagogiques et l’évaluation, Lilia intervient aujourd’hui de manière indépendante au niveau de l’ingénierie de la formation. Elle partage son expertise pour ce qui motive sa présence dans ce domaine : faciliter la situation d’apprentissage !

Description du cours

Enseigner auprès d’un public de niveau homogène n’est que pure illusion ! L’hétérogénéité des profils d’apprenants est une réalité bien présente dans l’enseignement du FLE. Pour l’enseignant, c’est un défi majeur que de gérer ces disparités de niveau linguistique. Ce module vise justement à proposer des stratégies pédagogiques permettant aux enseignants de mieux faire face à la réalité des classes hétérogènes, en comprenant les fondements de la pédagogie différenciée et en expérimentant différents modes de fonctionnement de la classe.

 

 

1. LES ENJEUX AUTOUR DE LA COMPRÉHENSION DE L’HÉTÉROGÉNÉITÉ DE LA CLASSE
  • Échanger sur les pratiques de classe
  • Identifier et analyser les différents types d’hétérogénéité
  • Comprendre les défis pédagogiques posés par la diversité des niveaux de langue en classe
2. LA GESTION DES NIVEAUX DE LANGUE
  • Connaître les principes de la pédagogie différenciée
  • Diversifier les approches pédagogiques
  • Adapter les supports pédagogiques.
3. L’UTILISATION D’OUTILS FAVORISANT L’INCLUSION PÉDAGOGIQUE
  • Favoriser la dynamique de la classe en organisant l’espace classe
  • Diversifier les stratégies d’apprentissage centrées sur l’autonomie
4. LA PLANIFICATION D’UNE SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE MULTI-NIVEAUX
  • Concevoir une séquence didactique multi-niveaux

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